В условиях стремительных изменений и вызовов, влияющих на образование в Казахстане, важно понять, как регион адаптирует свои подходы к обучению и воспитанию подрастающего поколения. В интервью с руководителем управления образования области Жетiсу Дауреном Жунисовым мы подробнее рассмотрим текущее состояние образовательной системы, ее достижения и проблемы. Обсудим ключевые инициативы, направленные на улучшение качества образования, а также изменения в инфраструктуре и кадровой политике.
— Даурен Хабдолданович, каковы Ваши основные приоритеты на новом посту?
— Я считаю, что в сфере образования все вопросы являются важными. В первую очередь, нужно создать условия для получения качественного образования и воспитания. Для этого нужны квалифицированные кадры, хорошая материально-техническая база, что включает кабинеты новой модификации, учебники, различные методические комплексы. Сегодня невозможна полноценная работа на уроке без высокоскоростного интернета. Важно также обеспечение безопасности в организациях образования, обеспечение качественным и сбалансированным питанием, организация летнего отдыха. Особого внимания требует организация инклюзивного образования. Также на сегодняшний день необходимо решить вопрос приспособленных школ. Конечно, и вопросы финансирования должны находиться на постоянном контроле.
— Как оцениваете текущее состояние системы образования в регионе?
— Сфера образования – это сфера, в которой в тесном контакте находятся родители, ученики и педагогическая общественность. Каждый житель области так или иначе сязан с организацией образования. Чтобы оценить состояние системы образования, необходимо проанализировать множество аспектов.
Все учреждения в области обеспечены камерами видеонаблюдения, которые подключены к Центру оперативного управления. На сегодняшний день в 296 организациях образования действуют турникеты. Все 315 государственных организаций образования области на 100% оснащены компьютерной техникой, подключены к сети интернет. 66717 детей охвачены горячим и буфетным питанием. Это хороший показатель.
По области есть педагоги и учащиеся, которые стали победителями различных конкурсов и олимпиад. В прошлом году на республиканском этапе олимпиады по общеобразовательным предметам 43% участников стали призерами, завоевав 17 золотых, 17 серебряных и 39 бронзовых медалей. Среди 7-8-х и 9-11-х классов команда области получила диплом III степени в номинации «Лучшая олимпиадная команда – 2024» по естественно-математическому и диплом II степени по общественно-гуманитарному направлениям. Думаю, мы можем гордиться успехами наших учеников. Это только несколько аспектов, по которым можно оценивать систему образования области.
— Для улучшения качества образования какие необходимы преобразования?
— Для улучшения качества образования в нашем регионе нужно сконцентрироваться в нескольких направлениях, и такая работа уже ведется. В целях усиления корпуса руководителей организации образования действует проект «Табысты басшы», где оказывается методическая поддержка директорам и заместителям директоров. Это очень важно на современном этапе, так как именно они управляют деятельностью педагогов на местах. Ведется работа по проекту «Үздіктен үйрен», в котором педагоги делятся опытом с молодыми учителями. Эту работу обязательно нужно продолжать в целях распространения передового опыта. У нас много талантливых учителей, чей опыт должен пойти на пользу системе образования. Обязательно нужна поддержка сельским школам. Уже работает проект «Табысты мектеп», специализированные школы оказывают методическую помощь педагогам сельских школ, но нужно больше педагогов и детей привлекать в него.
— Какие программы или инициативы будете поддерживать для повышения доступности образования?
— В области Жетісу особое внимание уделяется поддержке обучающихся в сельских школах, детей из социально уязвимых слоев населения. Для нас это один из главных вопросов. Внедрена инициатива «Цифрлық ұстаз», направленная на устранение пробелов в знаниях детей из малообеспеченных семей. 406 ученикам из 137 школ оказывается помощь по 5 основным предметам с привлечением цифровых технологий и педагогов-консультантов в онлайн- и оффлайн-форматах. Также активно развивается сеть опорных и малокомплектных магнитных школ по республиканскому проекту «Ауыл мектебі – сапа алаңы». 70 учителей опорных школ проводят дистанционные уроки. Преимущество отдается естественно-научным предметам, но в будущем можно включить и другие предметы. Эту работу будем продолжать.
Планируется расширить использование отечественных цифровых ресурсов и платформ в образовательном процессе и при оценке качества знаний. Особое внимание уделяется внедрению STEM-образования, интерактивных методов обучения, развитию цифровой и функциональной грамотности среди учащихся и педагогов. Отдельным направлением является использование технологий искусственного интеллекта в обучении и управлении образовательным процессом.
— Расскажите о распределении бюджетных средств на образование в области?
— Бюджет сферы образования по области на 2025 год составляет 198,8 млрд тенге. Это расходы на выплату заработной платы, компенсации на оздоровление, налоговые и социальные выплаты. На содержание всех учреждений образования выделено 48,3 млрд тенге, что составляет 24,3 % от всего бюджета образования области. На укрепление материально-технической базы, приобретение учебников и учебной литературы, на информатизацию учреждений образования выделено 4,9 млрд тенге, на капитальный ремонт 8 объектов образования – 8,9 млрд тенге, на текущий ремонт 24 объектов – 1,7 млрд тенге.
Безусловно, основа устойчивого развития любого общества и государства в целом связана с его социально-экономическим развитием, поэтому ежегодно финансирование сферы образования увеличивается. Приоритеты в финансировании на ближайшие годы – это реализация различных программ и проектов, направленных на обеспечение конкурентоспособности отечественного образования, его доступности, повышение соответствия потребностям рынка труда. Это коснется и нашей области.
— Как оцениваете текущее состояние инклюзивного образования в нашем регионе? Какие конкретные шаги предпринимаются для его улучшения?
— На сегодняшний день инклюзивное образование в регионе развивается активными темпами, при этом особое внимание уделяется обеспечению доступности и качества образования для детей с особыми образовательными потребностями. Инклюзивным образованием охвачено 4916 детей. В 46 государственных детских садах функционируют логопедические кабинеты, их штат полностью укомплектован. Чтобы улучшить положение дел, открываются инклюзивно-ресурсные кабинеты. Более 20 педагогов из районов и городов прошли курсы по направлению тифлопедагогика. В прошлом году в Талдыкоргане 140 детям был обеспечен доступ к частным коррекционным кабинетам, а в текущем году размещен госзаказ на 195 детей у частных предпринимателей в городах Талдыкоргане и Жаркенте.
У нас в четырех областных психолого-медико-педагогических консультациях зарегистрирован 8351 ребенок, из них 1836 детей с инвалидностью. На надомном обучении находятся 845 детей. Все государственные дошкольные учреждения на 100% обеспечены специалистами.
— Существует ли нехватка квалифицированных кадров? Какие меры планируете предпринять для повышения квалификации педагогических кадров?
— На начало IV четверти 2024-2025 учебного года потребность в педагогических кадрах в школах области составила 51 единицу. Сохраняется потребность в учителях математики, русского языка и литературы, начальных классов с русским языком обучения, наблюдается рост потребности в педагогах-психологах, педагогах-логопедах, педагогах-дефектологах. Для решения проблемы дефицита педагогических кадров наряду с государственными с учетом потребности региона выделяются образовательные гранты за счет средств местного бюджета. В 2024-2025 учебном году 198 студентов обучаются в рамках выделенных грантов на педагогических специальностях.
Привлекаются квалифициро-ванные кадры для работы в сельской местности в рамках проекта «С дипломом – в село». По нашей области 3379 специалистов получили подъемные пособия. Молодым специалистам оказывается методическая и социальная помощь. К примеру, 29 педагогов области обепечены бесплатным и 37 педагогов служебным жильем, 3 педагогам предоставлено общежитие.
— Есть ли планы по улучшению образовательной инфраструктуры?
— В 2025-2026 годах будут построены 3 школы: в городе Текели, селе Рудничном на 200 мест с мини-центром на 30 мест; в Кербулакском районе, в селе Коксай на 60 мест взамен приспособленного здания, в Панфиловском районе, в селе Суптай школа на 120 мест, а также планируется строительство учебного корпуса на 300 мест и реконструкция наружных тепловых сетей в лицее-интернате «Білім-инновация» в г. Талдыкоргане.
По поручению Главы государства в ближайшие 3 года в стране пройдет масштабная реновация 1300 школ, более половины из которых расположены в сельской местности. В нашей же области по реновации школ на 2025-2027 годы утверждены 57 школ. Наряду с этим в нынешнем году пройдет текущий ремонт 9 объектов образования (7 школ, 1 колледж, 1 детский сад).
В области аварийных и трехсменных школ нет. Наша задача – обеспечить всестороннее развитие подрастающего поколения в безопасных и комфортных условиях. Министерство и руководство области со своей стороны готовы поддержать в решении ключевых вопросов.
— Коррупция в образовании — это важная и актуальная тема. Как оцениваете ситуацию с коррупцией в образовательной системе области, и какие меры предпринимаются для борьбы с ней?
— Противодействие коррупции в системе образования области Жетісу — одно из приоритетных направлений, по которому ведется системная и комплексная работа. В последние годы в ряде образовательных учреждений региона были выявлены финансовые правонарушения, в отношении виновных лиц возбуждены уголовные дела и вынесены судебные приговоры.
На сегодняшний день в целях предотвращения и недопущения коррупции реализуются следующие ключевые меры: цифровизация финансовых процессов путем внедрения облачной системы учета «Фаворит», назначение уполномоченных по этике и противодействию коррупции, утверждение специальных рабочих планов, ежегодные приказы о запрете сбора денежных средств и проведения платных мероприятий, усиление внешнего и внутреннего контроля, в том числе проведение внешнего анализа коррупционных рисков. Кроме того, применяются конкретные меры ответственности по выявленным правонарушениям в колледжах и школах.
Эти меры, реализуемые в сотрудничестве с управлением образования и Антикоррупционной службой, направлены на повышение открытости и ответственности в сфере образования.
— Скажите, что Вас вдохновляет в работе сферы образования?
— Работа в сфере образования для меня — это не просто профессия, а жизненная миссия, наполненная большой ответственностью и духовными ценностями. Эта сфера дает мне возможность вносить положительные изменения в жизнь людей, и именно это является одним из главных источников моего вдохновения. Мне нравится, что через образование я могу расширять кругозор человека и способствовать его личностному росту. Каждое достижение учащегося, каждый шаг к новым знаниям и уверенности в себе — это для меня огромная радость. Самые трогательные моменты в работе — это когда я вижу в глазах учеников искреннее стремление к знаниям. Образование — это основа будущего. И, работая в этой сфере, я ощущаю, что вношу вклад в формирование завтрашнего дня общества. Такая значимая, полезная и духовно насыщенная работа по-настоящему вдохновляет меня.
Я требую от своих подчиненных, в первую очередь, ответственно относиться к своим обязанностям, поэтому и сам обладаю высоким чувством ответственности — всегда стараюсь выполнять поставленные задачи качественно и в срок. Также уважаю организованность и аккуратность, что позволяет эффективно выстраивать рабочий процесс. Для меня важно иметь хорошо развитые коммуникативные навыки. Это особенно важно при работе в команде. Кроме того, я открыт к обучению, быстро адаптируюсь к новым условиям и гибко реагирую на изменения, что крайне важно в условиях стремительно меняющегося рынка труда.
Ирина КАРЯКИНА.
