Современная школа сегодня — это не только классы и учебники, но и управленческие решения, цифровые платформы и сильная команда педагогов. История Алмаса Турсынбаева — пример того, как личная профессиональная траектория, выстроенная на ответственности, инновациях и лидерстве, может стать драйвером системных изменений в образовании, передает корреспондент Vestnik19.kz
Его педагогический путь начался в 2014 году в средней школе имени М. Мыңбайұлы, где он сделал первые шаги в профессии учителя информатики. Уже тогда молодой специалист обозначил для себя ключевые ориентиры — постоянный профессиональный поиск и высокая ответственность за результат. Именно эта установка позволила ему в начале карьеры стать победителем конкурса «Жас маман – тәлімгер», заявив о себе как о перспективном педагоге.
С сентября 2015 года его профессиональная деятельность продолжилась в школе №1 города Ушарала, ныне носящей имя Ахмета Байтурсынулы. Здесь наш герой повествования проявил себя не только как учитель информатики, но и как STEM-руководитель и заместитель директора по методической работе. Этот период стал этапом активного роста, где педагогическое мастерство органично дополнилось управленческими навыками.
Результаты не заставили себя ждать. Победы в конкурсах «Көшбасшы – 2015», «Алтын диск», первые места в республиканских и областных педагогических олимпиадах, признание в номинациях «Жылдың үздік мұғалімі» и «Педагогикалық идеялар» — все это сформировало репутацию учителя-лидера, способного мыслить шире учебного плана.
Ключевым вкладом в развитие системы образования стало авторское решение Алмаса Турсынбаева в сфере цифровизации. Он разработал и внедрил «Сандық басқару моделін» — цифровую модель управления образовательной организацией, ориентированную на автоматизацию повседневных процессов и повышение прозрачности управленческих решений. На основе этой модели была создана платформа stem-hub.kz, которая сегодня используется педагогами по всей стране.
— Цифровизация — это не мода и не формальность. Это инструмент, который освобождает учителя от рутины и возвращает ему главное — время для работы с учеником, — отмечает Алмас Турсынбаев.
Эффективность модели была подтверждена на практике: на районном уровне проект получил поддержку и был внедрен во все школы в пилотном формате, став примером успешного образовательного IT-решения, созданного внутри системы.
Важной вехой профессионального развития стало участие в республиканском проекте «Білім берудің 1000 көшбасшысы», который Турсынбаев успешно завершил. Уже в декабре 2024 года он был назначен директором средней школы имени Д. Кунаева — шаг, логично завершивший его путь от молодого специалиста к управленцу новой формации.
Всего за один год директорской работы школа показала впечатляющие результаты. Педагогический коллектив стал призером и победителем конкурсов «Педагогикалық идеялар фестивалі» на районном, областном и республиканском уровнях, добился высоких результатов в конкурсах «Шебер-сынып», «Үздік бейнесабақ», «Педагогикалық идеялар панорамасы». Школа была признана «Үздік ауыл мектебі – 2025» на областном уровне, а опыт работы коллектива дважды представлен на республиканских и четырежды — на областных площадках.
Даже вне академического поля школа демонстрирует активность: третье место в областном волейбольном турнире ко Дню защитника Отечества стало символом сплоченности и командного духа.
— Результаты — это всегда работа коллектива. Моя задача как директора — создать условия, при которых каждый учитель может расти, а каждый ученик — раскрывать свой потенциал, — подчеркивает он.
Сегодня стратегическая цель Алмаса Турсынбаева — перевод школы на устойчивую модель современного цифрового управления, формирование профессиональной среды для педагогов и создание качественного образовательного пространства для учащихся. Его история — это наглядное подтверждение того, что школа будущего начинается с личности руководителя, способного видеть дальше сегодняшнего дня.
