Жительница Жетісу Валентина Самарина описывает будни своей семьи, где выполнение домашних заданий превратилось в настоящую борьбу. Она делится мыслями о том, как учебная нагрузка влияет на всю семью и размышляет о необходимости реформ в образовании.
Поговорить с вами хочу об учебе наших деток, посоветоваться, как наладить процесс приготовления домашних заданий ребенком. И самый главный у меня вопрос, есть ли среди читателей такие родители, которые обходятся без репетиторов для своих детей?
У меня двое деток, сын учится в начальной школе, и дочь в шестом классе. Не скажу, что дети не способные, тем более, что, и я, и муж стараемся с ними заниматься, как только появляется свободное время. Но мы оба работаем, а из опыта обучения старшей дочери в начальной школе, и сейчас сын Марк в третий класс ходит, скажу, что не может ни шестилетний, ни десятилетний ученик начальных классов самостоятельно делать домашние задания. И прежде всего потому, что учебная программа сейчас форсированная, причем, по всем предметам. Кроме, наверное, трудов, рисования и физкультуры. И задают домой столько, что на приготовление уроков, если делать их старательно, уходит каждый день примерно два с половиной часа.
Мы с детьми занимаемся письменными работами после ужина, а устные предметы они учат до обеда сами. Правда, не только их, но и нас, родителей, некоторые задания вводят в ступор. Например, по познанию мира во втором классе есть задание написать стихотворение о том, что гунны – предки казахов. Или недавно сын по русскому языку писал письмо Зайчику о красотах осени. В двух предложениях осенний пейзаж не опишешь. Получилась целая страница рукописного текста.
Муж давно высказал мысль отправить детей на продленку, на одного ребенка это стоит в ближайшем образовательном центре сорок тысяч тенге в месяц. На двоих, получается, восемьдесят тысяч. Почти неподъемная для нас сумма, но хотя бы младшего сына мы, наверное, все же отправим учить уроки в образовательный центр. Потому, что я, сидя с ним за уроками, не успеваю гладить и пылесосить, к примеру. Телевизор по вечерам никто из нас не смотрит. Муж, у него высшее образование, помогает дочке с уроками. Потом делаем что-то по дому, купаемся, и спать.
Я не жалуюсь на свою родительскую стезю, мы сделаем все, чтобы дети осилили школу. Но не раз я читала в Интернете, что в большинстве развитых стран уроков школьникам на дом не задают. После основных занятий дети занимаются творчеством, ремеслом, языками по желанию. Неужели Казахстан не может разработать такую образовательную программу, чтобы она была удобна и педагогам, и детям, и родителям? Да, на это нужно время, нужны, наверное, исследования и специалисты, которые справятся с такой задачей, но когда-то же необходимо решить этот вопрос.
Валентина САМАРИНА.
